Thủ tÆ°á»ng muá»n khoa há»c giúp nhiá»u ngÆ°á»i Äược dùng sâm Ngá»c Linh
Không phải ai cũng may mắn được nuôi dạy song ngữ. Có một cái gì đó cực kỳ tuyệt vời về việc có thể nói lên cảm xúc và suy nghĩ phức tạp của bạn bằng nhiều ngôn ngữ. Bạn có quyền truy cập vào một đối tượng lớn hơn nhiều, và ai không muốn điều đó?
Judith F. Kroll, một nhà khoa học nhận thức và giáo sư tâm lý học, ngôn ngữ học và nghiên cứu phụ nữ của bang Pennsylvania, đã phát hiện ra rằng những người nói nhiều hơn một ngôn ngữ có cấu trúc não khác với những người đơn ngữ xuất phát từ người chuyển đổi giữa hai người. Cô nói, trò đùa giữa hai ngôn ngữ, Thay đổi mạng lưới não cho phép nhận thức lành nghề, hỗ trợ hiệu quả ngôn ngữ trôi chảy và tạo điều kiện cho việc học mới. Các ngôn ngữ liên tục hoạt động trong tâm trí và cạnh tranh với nhau.
Tất nhiên không phải ai cũng giống hệt nhau và những thay đổi này không phù hợp với tất cả mọi người song ngữ - có những biến thể: như khi người đó học ngôn ngữ và bối cảnh họ sử dụng mỗi ngôn ngữ. Cô cũng lưu ý rằng, Đôi khi chúng ta thấy những tương tác giữa các ngôn ngữ này trong hành vi, nhưng đôi khi chúng ta chỉ thấy chúng trong dữ liệu não.
Cô ấy sẽ trình bày những phát hiện của mình ngày hôm nay tại cuộc họp thường niên của Hiệp hội vì sự tiến bộ của khoa học Hoa Kỳ. Chúng tôi đã hỏi bác sĩ một vài câu hỏi liên quan đến những phát hiện của cô ấy. Chúng tôi muốn biết liệu đã quá muộn để học một ngôn ngữ mới và do đó lập trình lại bộ não của chúng tôi. Cô ấy đã cho chúng tôi danh sách.
Bạn nghĩ phần thưởng của việc được song ngữ là gì? Trong những lĩnh vực khác, điều này sẽ hỗ trợ người song ngữ?
Trong cuộc thảo luận hiện tại về hậu quả của song ngữ đối với nhận thức và não bộ, chúng ta dễ quên rằng, tất nhiên, một người song ngữ có hai ngôn ngữ giúp giao tiếp với số lượng người lớn hơn và có khả năng đàm phán cuộc sống theo cách khác văn hóa dễ dàng hơn một người độc thân. Đó dường như là một phần thưởng trong chính nó.
Nghiên cứu về song ngữ thường cho thấy cũng có những hậu quả tích cực đối với nhận thức, nói chung trong lĩnh vực đa nhiệm và kiểm soát chú ý, nhưng ngay cả nghiên cứu không tạo ra lợi ích cho song ngữ hiếm khi cho thấy hậu quả tiêu cực.
Song ngữ cũng là những người học ngôn ngữ tốt hơn, giúp việc học các ngôn ngữ khác dễ dàng hơn hai ngôn ngữ đầu tiên.
Bạn có phải được nuôi dạy song ngữ từ khi sinh ra để thấy những khác biệt về nhận thức này không?
Trẻ nhỏ dễ dàng có được ngôn ngữ thứ hai hơn trẻ lớn hoặc người lớn. Nhưng bạn không cần phải biết song ngữ từ khi sinh ra (cái mà chúng ta gọi là song ngữ sớm) để thấy hậu quả tích cực của song ngữ đối với nhận thức.
Một số người thậm chí còn cho rằng những người song ngữ muộn (tức là những người có được ngôn ngữ thứ hai sau khi còn nhỏ) có thể cho thấy một số lợi ích độc đáo bởi vì khó học ngôn ngữ thứ hai muộn có thể đòi hỏi các nguồn lực nhận thức mà nếu người học thành công, sẽ tạo ra lợi ích sau này.
Công việc của Robert và Elizabeth Bjork tại UCLA về những khó khăn mong muốn của Giáo dục và trí nhớ có thể gợi ý rằng việc sử dụng song ngữ muộn có thể mang lại một số lợi ích đặc biệt.
Thông điệp chính trong các nghiên cứu gần đây là không bao giờ là quá muộn. Một người bắt đầu càng sớm thì càng có nhiều thời gian để trở nên thành thạo. Nhưng cuối cùng, sự thành thạo có thể quan trọng hơn tuổi học tập.
Bạn có phải là người song ngữ? Nếu vậy, làm thế nào để cá nhân bạn cảm thấy đã ảnh hưởng đến cách suy nghĩ của bạn?
Tôi không biết song ngữ. Tôi có một nền giáo dục Mỹ khá điển hình, đã từng học tiếng Tây Ban Nha khi còn là sinh viên nhưng không sống trong môi trường nói tiếng Tây Ban Nha. Và sau đó có cơ hội là một học giả để dành hai kỳ nghỉ phép khác nhau ở Hà Lan, nơi mọi người đều nói tiếng Anh ngoài tiếng Hà Lan, khiến việc học nhiều hơn một mức độ tối thiểu của tiếng Hà Lan.
Hầu hết các sinh viên của tôi là song ngữ vì đây là một chủ đề mà, đối với nhiều người song ngữ, mang lại khoa học cùng với kinh nghiệm sống của họ. Nhiều người trong chúng ta nghiên cứu chủ đề này hiện đang tham gia vào các hoạt động tiếp cận cộng đồng để đưa khoa học ra công chúng. Và tôi nghĩ rằng kinh nghiệm làm việc với những người khác bên ngoài phòng thí nghiệm có ảnh hưởng đến suy nghĩ của chúng ta.