36 Wascana Avenue, Toronto, ON
Tuần trước, Đại học Toronto đã công khai tăng gấp đôi, đưa ra một tuyên bố ủng hộ việc tiếp tục một khóa học nghiên cứu sức khỏe giảng dạy lý thuyết chống tiêm chủng. Chính quyền Lý luận: Điều quan trọng là trình bày tất cả các khía cạnh của một cuộc tranh luận để dạy học sinh suy nghĩ chín chắn.
Điều gì khác biệt giữa sự khác biệt giữa việc trình bày một lập luận thay thế và giảng dạy lập luận đó? Khi nào sự nhấn mạnh vào tư duy phê phán này của các sinh viên trở thành cái cớ để các học giả không tập luyện những cơ bắp giống nhau?
Khi tôi tốt nghiệp U of T năm 2009 với bằng Cử nhân Sinh học về sinh học, tôi đã tự tin vào những kỹ năng tôi đã học được và giá trị của tấm bằng của tôi. Cuối cùng, trường là một trong những tổ chức nghiên cứu khoa học hàng đầu trên thế giới (nghiêm túc, người Mỹ, tìm kiếm nó). Bây giờ, tôi không chắc chắn lắm.
Khóa học hiện đang được đề cập, có tên là Sức khỏe thay thế: Thực hành và lý thuyết, đã được xem xét bởi Phó chủ tịch nghiên cứu và đổi mới Vivek Goel sau khi các khiếu nại rằng một phiên về chống vắc-xin là một phần của giáo trình. Việc đọc yêu cầu rõ ràng bao gồm các bài báo từ các nguồn thứ cấp và một cuộc phỏng vấn kéo dài hai giờ với Andrew Wakefield, cựu bác sĩ bị thất sủng, người đã bắt đầu toàn bộ vụ lộn xộn vắc-xin dẫn đến tự kỷ này. Goel kết luận rằng phương pháp giảng dạy của khóa học là bình thường và có thể chấp nhận được. Wakefield, theo ý kiến của anh, xứng đáng với thời gian sinh viên.
Khóa học được giảng dạy bởi một người nội trợ, Beth Landau-Halpern, người không chỉ ủng hộ một quan điểm không khoa học về vắc-xin mà còn viết rằng, các bệnh thời thơ ấu bình thường như sởi và thủy đậu hầu như luôn được theo sau bởi các đợt phát triển lớn, bệnh hoạn và tiêm vắc-xin Là những người có hiệu quả đáng nghi ngờ, có đầy đủ các thành phần chắc chắn không có trong dòng máu và có thể ảnh hưởng đến khả năng miễn dịch chung của bạn. Không thể tin được, CBC cũng đã quay phim cung cấp cho bà mẹ trẻ một mũi, tiêm vắc-xin thay thế. Trong khi tư vấn cho cô ấy chống lại tiêm chủng. Chưa bao giờ - đối với những người theo dõi - một nghiên cứu khoa học chứng minh rằng nosode hoạt động trên người (mặc dù chúng có thể tạo ra một số tác động nhẹ lên chuột). Landau-Halpern, người gần như chắc chắn có ý định tốt, có một lịch sử hoạt động bên ngoài phương pháp khoa học.
Đừng bận tâm rằng giáo trình của cô ấy đã thông qua khoa Nghiên cứu Sức khỏe của U ở T hạng ngay từ đầu và Landau-Halpern đã kết hôn với Hiệu trưởng của trường U of T The Scarborough, nơi khóa học được giảng dạy. Vụ bê bối thực sự ở đây là kết quả của bài đánh giá U of T hè. Nhà trường tiếp tục hỗ trợ khóa học với lý do nó phù hợp với các kỹ thuật giảng dạy trình bày tài liệu trên mạng, trong bối cảnh, sẽ cho phép phân tích quan trọng và điều tra. Một số tài liệu không khoa học là một điều. Dành một khóa học cho nó là một khóa học khác.
Đánh giá của Goel sườn nói rằng mục đích của khóa học này là để đưa ra loại thuốc thay thế hiện tại và để khám phá những tranh cãi xung quanh các phương thức này. Các nhà khoa học trong tương lai của World World cần biết về những vấn đề này để có thể giải quyết chúng. Nhưng ở đây, nơi mà U của T hiểu sai hoàn toàn: Landau-Halpern không chỉ là hiện tại, hay khám phá về thuốc thay thế - như một phương pháp vi lượng đồng căn tích cực, cô ấy chắc chắn giảng bài nó
Lời giới thiệu của tôi về vấn đề tư duy phản biện xuất phát từ một lớp học cấp ba có tên là Lý thuyết tri thức. Chúng tôi được dạy để liên tục đặt câu hỏi: Làm thế nào để bạn biết điều đó? Nguồn của bạn là gì? Những gì các bằng chứng, và nó được đánh giá như thế nào? Họ là những câu hỏi thông báo cho phương pháp khoa học. Họ là những câu hỏi mà mọi chương trình khoa học cấp đại học nên được xây dựng.
Khi Landau-Halpern được hỏi những câu hỏi tương tự, cô giải thích rằng các sinh viên của cô đã học ít nhất ba năm các khóa học bắt nguồn từ khoa học y sinh và do đó được trang bị để tiếp cận các vấn đề gây tranh cãi. Có một sự thật ở đây: Vào thời điểm sinh viên khoa học được cung cấp khóa học của cô trong năm cuối cùng, họ Nên biết câu hỏi đúng để hỏi Nhưng những gì họ có thể không hoàn toàn hiểu là câu trả lời cho những câu hỏi đó sẽ như thế nào. Nó không chỉ tạo ra các sinh viên tò mò mà còn tạo ra các câu trả lời có ý nghĩa cho các truy vấn của họ.
Phần mềm Homeopathy hoạt động, ngay cả khi chúng tôi không biết cách, thì Land Landau-Halpern đã viết trong một bài đăng trên blog cá nhân vào tháng 6. Đây không phải là một câu trả lời chấp nhận được. Trong một bối cảnh khoa học, nó không phải là một câu trả lời.
Có một nơi dành cho người vi lượng đồng căn và những người như Landau-Halpern, nhưng nơi đó không phải là một tổ chức nghiên cứu. Đặc biệt không phải là một người tự hào về sự xuất sắc khoa học của mình và hứa sẽ trang bị cho sinh viên tốt nghiệp những kỹ năng cần thiết để thành công trong thế giới khoa học. Nếu Đại học Toronto muốn chấp nhận vi lượng đồng căn là khoa học, thì điều đó cũng tốt, nhưng tôi muốn hoàn lại tiền.